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上次更新日期:2014-12-30

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歡迎您加入看 ”希平方學英文”
上次更新日期:2013-09-09

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上次更新日期:2013-09-16

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學員心得

高中生郭同學 : 上了扭轉奇績高中課程後,成績進步同時外師也稱讚 !

  • 觀看次數: 12390
  • 發佈日期:
一定不會忘記國三的那年暑假,媽媽推薦我上希平方一扭轉奇績課程,加上我不希望英文不好這件事情會一路跟隨我到高中甚至大學,因此我開始上扭轉奇績課程,也因為這項決定,讓我的英文能力從谷底翻身!本來英文成績都是及格邊緣的我,到可以進步到80分的水平,從聽外師講英文是雞同鴨講到能對話順暢,這些改變都是多虧了扭轉奇績,推薦給同樣是學生的你!

作為一個從以前英文程度就不好的學生而言,能夠學好英文這件事,對我來說實在是不可能的任務,為什麼這麼說呢?事實上我在國中月考的成績都在及格線邊緣,連會考時也因英文成績不夠理想而與自己想上的高中失之交臂,想到這裡,我還是會有點惋惜,要是能夠早點遇見希平方的課程,是不是我就能改變自己的英文成績?進而考到自己心目中的學校了呢?

那年暑假  就是改變的起點

自從沒考上自己理想的高中後,對於學英文這件事,也在我心裡產生害怕,而在我國三的暑假,媽媽在臉書上看到了希平方的廣告,在深入的了解課程後,她將希平方推薦給我,希望我的英文能夠有所進步,在哪裡跌倒,就要在哪裡站起來,不要逃避學英文這件事。剛開始我其實不太願意做,總覺得要花很多時間,而且也害怕付出的時間,到後來會看不到成效,但為了讓自己的英文不再「菜」,也不希望英文不好這件事情會一路跟隨我到高中甚至大學......因此,我抱著試一試的心態,每天安排一段時間上「扭轉奇績」的課程。

英文成績扶搖直上   原來我也可以辦得到

一開始我的成績沒什麼變化,平時成績還是在5、60分徘徊,第一次月考甚至只拿了43分,真是無比淒慘的分數,但我知道,只要我按部就班持續進行課程學習,一定能有所改變。而在我堅持使用扭轉奇績的課程幾個月後,成績開始往上提升從原本的及格線邊緣拉升到了7、80分,當第二次月考的成績出來後竟然拿了76分整整進步了33分!當我看到自己的英文成績時,我真不敢相信自己的眼睛,原來我的英文成績可以改變,原來我也可以學好英文!

不僅扭轉學校成績  奇蹟似的打開我的英文腦

除此之外,在英文會話課上,原本的我常會聽不懂外籍老師在說什麼,或者跟不上老師的速度,真的可以用雞同鴨講來形容這樣子的窘境,還常常需要請隔壁同學翻譯給我聽,但自從上了扭轉奇績後,課程中對聽力和對外國人說話語速的訓練無疑給了我很大的幫助,讓我再次面對外籍老師不會再緊張,而且漸漸的能跟上老師的語速,甚至開始用英文和老師對話,擺脫了需要求助於同學的困境,連外籍老師都稱讚我說我的進步很大

以下是我整理有關扭轉奇績的課程好處,希望能幫助到曾跟我有相同處境的同學們 :

1. 反轉傳統學習方式 :

不需要課前預習及複習,只要跟著希平方系統的學習進度就可以

2. 聽說讀寫一次到位 :

有專利的課程設計加上五階段的學習模式,真的很有效!我覺得最特別的地方是採用了間隔式複習方法,讓我由淺入深的複習,因此可以形成長期記憶

3. 線上老師即時提供解答 :

以往都要等下課時間才能問老師問題,但是扭轉奇績的線上老師可以說是我的私人家教,可以讓我問到懂為止,很棒吧?而這個功能也是我最喜歡的!

4. 豐富活潑影音課程  單字句型深刻烙印 :

有趣的影音情境式學習模式,真的讓我喜歡上英文!也因為如此,學習起來也特別輕鬆無壓力,重點是無形中我都記起了單字及搞懂了文法

好的學習工具   讓我願意持續學習下去

希平方「扭轉奇績」的課程讓我對英語的恐懼進一步的減少,原本因為英文成績長時間的不見起色,使我對我的英文能力感到信心不足,但「扭轉奇績」讓我重拾信心。

有句話是這麼說的 :

It's easy to give up , but it's cool to stick to it. 放棄很容易,但堅持更酷。

相信只要我堅持學習,我的英語能力一定會再更進一步!

最後,我要謝謝我的媽媽,購買了扭轉奇績的課程,以及不斷勉勵我要持續學習英文,現在我的英文才會進步這麼多!也因此愛上學習英文這件事。希望和我一樣在為學習英文煩惱的學生,也能一起加入扭轉奇績的行列,打開英語新世界!

還在猶豫要不要加入 攻其不背 課程嗎?
大數據的時代,不能空口說白話,讓 攻其不背 學員的學習統計結果告訴你驚人的學習成效!

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聽力大幅進步

學完 40 堂課,學員明顯感受到英語聽力的進步。經過實際數據分析,此時聽力已提升至超越 GEPT全民英檢(中高級) 以及 TOEIC多益測驗 的程度。

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程度突飛猛進

學員的程度有高有低,但當他們密集學習 90 堂課程後,發現不論聽、說、讀、寫能力或字彙程度都大幅提升,平均進步幅度相當於多益成績提升 280 分。

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